摘要：中學地理教學的開展除開教材課本知識傳授剩下的就是地圖教學,地理圖冊是中學生學習地理至關重要的輔助工具,地理學科最重要的教學形式之一也就是圍繞地理圖冊開展教學活動。但在中學地理課堂教學過程中怎么把地理圖冊用好用活,讓學生看得明白學得輕松，始終是個沒有滿分答卷的難題。我們的教材課本中有大量的地理素描圖與地理示意圖，還有大量的地理景觀圖。無論是哪類地圖都具有直觀、形象、生動等特點，對學生學習部分地理事物的表象特征有較大促進作用。在中學地理教學活動過程中，中學教師要利用好這些地圖增強中學生讀圖的技能,增加對中學生的讀圖練習，讓學生從地圖上盡可能的獲取一些有用的信息，養成不錯的讀圖習慣，逐步夯實學生的地理綜合能力。中學地理圖冊的使用并不簡單，地理教師必須在地理課堂教學前根據教學要求在針對性和導向性上面做足功課,做到上課講圖時能做到有的放矢,在課堂上能帶領學生找到地理問題的關鍵,協助學生提高地理學科學習的效率。 本文寫作的目的就是圍繞對中學地理圖冊的研究，改善教學過程中的不足，優化地理教學過程。

關鍵詞：地理教學；地理圖冊；中學生；圖像原則

目錄

摘要

Abstract

1 前言與綜述-5

1.1前言-5

1.2綜述-6

2 研究方法-6

3 結果與分析-7

3.1 初中生對地圖接受情況-7

3.2 高中生對地圖接受情況-8

3.3 地圖選擇-8

3.3.1選優原則-8

3.3.2 補充原則-9

3.3.3舍同原則-9

3.4 利用圖冊培養學生地理學習興趣與能力-9

3.5 使用圖冊加強學生對地理的理解及思維-10

3.6 培養增強地理信息獲取與讀圖分析能力-10

3.7 結合生活實際培養愛國情懷-11

3.8關懷家鄉災害-11

4 小結-11

參考文獻-12

致謝-13