摘要：作為地理的第二語言，地圖不僅是學習地理的重要工具，更是地理的靈魂。在高中地理教與學的過程中，學會運用地圖，是學生深入學習地理知識和全面發展的需要。本文在新課改背景下，對達州市某中學高一其中三個文科平行班的高中生進行了地圖素養培養現狀的調查，分析發現他們的地圖基礎知識比較牢靠、也具備如地圖版圖觀等地圖情感，但是仍存在如地圖繪圖能力薄弱、地圖教學條件的限制等問題，總的來說高中生的地圖素養較為缺乏。針對該調查結果，本文主要從學生、教師、學校及家長這四個方面進行了原因分析，并提出如引導學生形成良好地圖學習習慣與態度、教師繼續學習以提高專業素質、學校加大地理教學投入等途徑去解決這些問題。

關鍵詞： 高中生；地圖；地圖素養；培養

目錄

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1-研究背景及意義-1

1.2-國內外研究現狀-1

1.3-核心概念和理論基礎-3

2 研究思路及方法-4

2.1-研究思路-4

2.2-研究方法-4

3 高中生地圖素養培養現狀調查與分析-4

3.1-高中生地圖素養培養現狀調查情況-4

3.2-高中生地圖素養培養現狀調查結果與分析-5

3.3-地圖素養培養所存在的問題-10

3.4-高中生地圖素養培養現狀的原因分析-11

4 地理教學中高中生地圖素養的培養途徑-12

4.1-良好地圖學習習慣與地理學習態度的培養途徑-12

4.2-教師自身專業素質的培養途徑-13

4.3-家長對地圖學習重視度的提高途徑-13

4.4-學校辦學條件與地理教學投入的改善途徑-14

5 結論與討論-14

5.1-研究結論-14

5.2-研究存在的不足及展望-15

參考文獻-16

附錄 1-17

附錄 2-20