摘要：在現代這個信息大數據飛速發展的時代，信息技術飛速發展，教育也不斷變革并跟隨時代不斷發展進步。教育教學也發生了極大的變革，由過去的傳統地理教學變為現代信息化教學[1]。將現代信息技術與地理制圖教學相結合，能夠極大提高教學效率，及時更新地理信息，更為準確表達地理信息。而ArcGIS軟件平臺就是一個不斷完善的地理信息平臺，并且擁有完善的的制圖表達規則，該平臺能夠實現個性化和自動化的地圖設計。

基于此平臺，采用多種研究方法，調查法研究現有中學地理教學現狀，文獻研究法查閱國內國外關于地圖教學的問題及不足，及相應的解決措施。結合定性分析法，分析現有教材中地理插圖存在的問題及可改進之處，通過使用ArcGIS等制圖技術對地圖的改進制作，對比教材原圖，分析制圖技術對地理教學優化效果。以人教版高中地理必修一為例，探究ArcGIS對于中學地圖教學的具體優化應用。

該文獻研究ArcGIS制圖技術對中學地理教學的優化，應用現代地理技術，達到培養學生創新能力，學會對地圖信息加以分析應用的目的。結合了信息技術教學，在大數據時代，地理老師教學有必要結合地理信息技術，探索地理信息技術對地理教育的優化應用。

關鍵詞：ArcGIS制圖應用；地圖教學；地理；中學

目錄

摘要

Abstract

1.緒論-1

1.1研究背景和意義-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究意義-2

1.2研究進展和方法-2

1.2.1研究進展-2

1.2.2研究方法-3

2.中學地理教學現狀及特點-4

2.1中國中學地理教學的發展-4

2.2歐美國家地理教學的特點-5

3.中學地理的知識體系及地圖需求分析-6

3.1中學地理知識體系-6

3.2高中地理教學的地圖需求分析-9

4.學地理教材地圖優化建議-9

4.1案例研究進展及問題解決措施-9

4.1.1人教版高中地理必修一主要問題探究-9

4.2以人教版必修一為例的地圖問題綜述-15

4.3地圖改進措施及建議概述-15

4.3.1地圖優化措施探究-15

4.3.2地圖優化效果探究-17

4.4地圖優化應用的意義-18

5.結論與討論-18

5.1結論與討論-18

5.1.1論文研究結論-18

5.1.2地圖優化后教學問題探究-19

5.2創新與不足-20

5.2.1論文研究創新點-20

5.2.2論文不足之處-20

參考文獻-  21

致謝-22