摘要：任務式教學是指通過完成這些具體任務達到教學目的的教學方法，本文對任務式教學在初中地理階段，采用問卷調查的方法，對教學設計的應用進行了調查研究，對問卷調查的結果進行了分析，發現任務型教學方法的設計對教師來說非常困難，課堂秩序容易被破壞等問題從而得出了任務式教學設計的優化方法，具體的研究結論為：

（1）在課前任務預備階段教學設計中設計合理的梯度，任務難度的把控與多種因素有關，需要教師做好充分的了解。

（2）在任務進行的階段，根據分組的類型和學生情況，做出分組問題建議。

（3）課堂組織時長的合理把握，規定好任務的時長，有助于規范學生的上課行為，擁有一個良好的課堂秩序。

（4）重視對學生的評價。

關鍵詞 任務式教學 初中地理 教學設計

目錄

摘要

Abstract

1-緒論-1

1.1-研究背景及意義-1

1.2-選題研究的方法-2

1.3-任務式教學法的概念-2

1.4-任務式教學法的基本特征-3

1.5-理論基礎-4

2-任務式教學法在初中地理課堂的應用與調查-5

2.1-調查準備工作-6

2.2-調查結果分析-6

3-任務式教學法在課堂教學設計中的改善途徑-10

3.1-學生方面的問題-10

3.2-教師方面出現的問題-11

3.3-相關原因分析-12

3.4-任務式教學設計的優化方法-12

4-討論與結果-14

4.1-主要結論-14

4.2-不足與展望-14

參考文獻-16

附錄-17